Współczesna edukacja przedszkolna stoi przed dynamicznymi wyzwaniami, które wynikają z postępu technologicznego oraz zmieniających się oczekiwań społecznych wobec procesu kształcenia najmłodszych.
Rolą nauczyciela_lki przedszkola nie jest już jedynie wspieranie rozwoju dziecka w tradycyjny sposób, lecz także umiejętne korzystanie z narzędzi cyfrowych, które mogą wzbogacić proces dydaktyczny. Kompetencje cyfrowe stają się zatem kluczowym elementem warsztatu pracy nauczyciela_lki, otwierając przed nim_nią nowe możliwości, ale jednocześnie wymagając stałego doskonalenia.
Nowych technologii nie należy się bać – warto czerpać z nich wszystko to, co najlepsze dla rozwoju kompetencji cyfrowych i procesu edukacyjnego. Z raportu PwC „Upskilling Hopes & Fears 2023" wynika, że dla ponad 50% obecnych na rynku pracy Polaków nowe technologie stwarzają więcej możliwości niż zagrożeń. Z kolei Forbes odnosząc się do raportu Future of Edtech 2024 wskazuje, że kluczowe kompetencje to „zaawansowane spersonalizowane i adaptacyjne uczenie się”. Na konieczność dostosowania edukacji do zmieniających się wymagań oraz rozwoju nowoczesnych kompetencji, które pozwolą kadrze nauczycielskiej skutecznie odnaleźć się w cyfrowej rzeczywistości, wskazują wypowiedzi ekspertów ministerialnych i edukacyjnych, jak na przykład podczas Konferencji Digital Skills Summit 2024.
Unijne pomiary umiejętności cyfrowych obywateli pokazują, że Polska niestety nadal jest na dole tabeli. Pomiary te, zgodnie z najnowszymi wytycznymi KE dokonywane są w oparciu o pięć głównych obszarów, które obejmują: umiejętności w zakresie informacji i danych, komunikacji i współpracy, tworzenia treści, bezpieczeństwa oraz rozwiązywania problemów. Posiadanie podstawowych umiejętności cyfrowych oznacza, że dana osoba jest w stanie wykonać co najmniej jedno działanie w każdym z tych obszarów. Z raportu „Future of Jobs Report 2023” opracowanego przez Światowe Forum Ekonomiczne (WEF), wynika, że kompetencje cyfrowe stają się fundamentem na rynku pracy. W miarę jak cyfryzacja będzie przenikać każdą dziedzinę życia, szczególnie edukacyjną, kadra nauczycielska będzie musiała sprawnie poruszać się w środowisku cyfrowym. Raport ten, na lata 2023-2027, za kluczowe uznaje m.in. technologie edukacji, platformy i aplikacje cyfrowe, szyfrowanie i cyberbezpieczeństwo, sztuczną inteligencję, rzeczywistość rozszerzoną i wirtualną oraz przetwarzanie tekstu, obrazu i głosu. Za kompetencjami twardymi powinny iść także kompetencje miękkie: kreatywność, innowacyjność, inteligencja emocjonalna, zdolność rozwiązywania problemów i myślenie krytyczne.
Biorąc pod uwagę aktualne trendy i oczekiwania rynku wyłania nam się konkluzja - że powinna zostać podjęta refleksja nad rolą nauczyciela jako eksperta od edukacji, który nie tylko adaptuje innowacje technologiczne, ale także krytycznie je ocenia, aby wprowadzać je w sposób odpowiedzialny i dostosowany do potrzeb dzieci w wieku przedszkolnym.
Mając powyższe na względzie, Stowarzyszenie Robisz to zaproponowało projekt pn. „Liderki i liderzy przedszkolnej edukacji cyfrowej”. W ramach tego przedsięwzięcia kadra nauczycielska przedszkola zapozna się z praktycznym wykorzystaniem w codziennej pracy nowoczesnych technologii i STEAM w edukacji przedszkolnej: grafiki komputerowej (projektowanie wektorowe), technologii 3D oraz kodowaniem i myślenia komputacyjnego. Ponadto, na szkoleniach poruszane będą kwestie związane z cyberbezpieczeństwem i higieną cyfrową, a także wykorzystaniem technologii i sztucznej inteligencji do rozwijania kreatywności u dzieci.
Podnoszenie kompetencji cyfrowych nauczycieli przedszkola to klucz do nowoczesnej edukacji, która odpowiada na wyzwania współczesnego świata. Umiejętne korzystanie z narzędzi technologicznych pozwala wzbogacić proces dydaktyczny, rozwijać u dzieci kreatywność, logiczne myślenie oraz wprowadzać je w świat technologii w sposób bezpieczny i odpowiedzialny. Projekt „Liderki i liderzy przedszkolnej edukacji cyfrowej” wspiera nauczycieli_ki w zdobywaniu praktycznych umiejętności, jednocześnie dbając o cyberbezpieczeństwo i higienę cyfrową. Dzięki takim działaniom stają oni się nie tylko ekspertami w swoim zawodzie, ale także źródłem inspiracji, przygotowując dzieci do życia w cyfrowym świecie.
10 sty 2025
